全纳教育【翁亦奇】从温州精神看温州孩子

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2018-12-24 12:58:00

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​作为温州人,作为儿童教育工作者,有些感受不得不说,希望能对你有所启发,有些现象只代表部分人想法不代表全部。

作为温州人,作为儿童教育工作者,有些感受不得不说,希望能对你有所启发,有些现象只代表部分人想法不代表全部。

一、

温州人勤劳,不怕吃苦,是全国出了名的,在温州的早上五点,一定能看到有些人开始忙碌。可是勤劳的温州人是怎么教育自己的孩子呢?

一位奶奶说:“我们以前吃了那么多苦,现在条件好了,怎么能再让孩子受苦?”

于是温州孩子普遍懒,小的时候不整理玩具,大了又不想写作业,甚至个别孩子除了看电视,打电脑,吃东西,好像啥都不会。不禁感叹,温州精神毁在这一代。

【注释】:吃的苦中苦方为人上人,把温州勤劳的作风教给孩子,让孩子自立,独立,担当,是馈赠给孩子的最好礼物。

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二、

温州人多经商,商人重面子,于是温州家长要攀比。只要是孩子好的方面一定秀出来,深怕别人不知道;孩子不好的一面,深藏不漏,深怕别人知道。

妈妈:“别人家的孩子这么会唱歌,会跳舞,我们怎么也要会点什么,不然多没面子”

爸爸:“孩子读书不好,我那有脸去开家长会!”

于是孩子说:“我爸开路虎,我妈开宝马,你爸开什么车?”

【注释】:虚荣不是关爱。攀比不是竞争,带来的不是动力而是伤害。孩子不是宠物,放下面子,学会如何做一个合格的父母,我们不能给予孩子高超的技艺,但可以培养他高尚的人格,真正高贵的心。

三、

温州人的金钱观念很重,每天忙碌都是为了挣钱。整天谈论的是怎么挣钱。在孩子教育问题上停留在口头重视,实际上很少不陪孩子。大部分时间都是保姆或老人带。,

妈妈:“温州有几个老板是大学毕业的?只要肯干,多交朋友,读书读不起来没什么关系!”

爸爸:“我这么辛苦挣钱,不就是关心孩子吗?就算他读书如果真的读不起来也没关系。我现在的钱给他,以后他生活没问题。”

【注释】你有每天陪孩子看书讲故事吗?你知道孩子最喜欢的是谁吗?你知道最让他开心的是什么事吗?

教育的目的是人格完善的过程,是能力成长和价值观形成的过程,决定了未来自我价值的实现高度。所以给孩子良好的教育比挣多少钱给他要重要的多。没有完善的人格,再多钱也不会快乐。

四、

温州人喜欢抱团,温州炒房团可是震惊全国,而在孩子教育上也体现在“跟风”上。

你的孩子学什么,我也要学什么,更有甚者,妈妈团带孩子团,硬是将不同个性兴趣的孩子绑在一起。

妈妈们说:“我们几个孩子学什么都一起,学英语,学全纳,从周一到周五,学的都一样,还轮流接送,很方便”。

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【注释】如果让丁俊晖学跨栏,让刘翔学台球,世界就少了两位世界冠军。所以父母要及时了解孩子各项能力的发展情况, 根据孩子自身的发展, 因材施教,扬长补短。除了全纳作为儿童能力发展课程可以适应所有孩子外。其它技能性课程还真的要顺应孩子天性,要慎重不能乱学。免得学不起来,打击自信。右脑型的孩子要学音乐、学美术,左脑型的孩子则要学下棋、学积木……

不懂可以带孩子到全纳来,我帮你孩子做下能力测评,帮你推荐学什么适合。这方面我很有经验^-^,早点找到让孩子更喜欢学,又能学得好的特长是孩子一生的财富。

五、

敢想敢干是温州精神的代名词,由于敢于挑战,敢于创新。温州创造了很多神话和第一。但奇怪的是现在温州家长对孩子最大的要求“要乖,要听话”

妈妈:“我只想让我的孩子听话点”

爸爸:“我只希望这小子能听话”

孩子:“老师,我错了,我不乖”

【注释】一个“乖”字毁了温州精神,也扼杀了孩子的创造力。我不希望祖国的未来是不求创新不思进取的一代。少年强则国强,以少年强为任,以国强为图。让每个孩子都成为有个性,有创造力,对社会有贡献的孩子。我们拒绝山寨,我们要拿诺贝尔!我们要成为世界的英才!

觉得好,可以转发,希望所有温州家长都能读到。

──全纳翁老师    

2015.2.1

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翁亦奇,儿童教育

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